تاریخ 1399/07/10         ساعت 09:00     گروه خبری مدیریت دانش

سومین کنفرانس بین‌المللی مدیریت ‌دانشی با رویکرد رهبری دانشگران و سومین جایزه مدیریت ‌دانشی، به همت «انجمن مدیریت ایران» و با همکاری انجمن مدیریت‌دانش اتریش و دانشگاه خاتم درتاریخ 8 مهر 1399 مصادف با روز مولانا به صورت مجازی برگزار گردید.

 

 

سومین کنفرانس بین‌المللی مدیریت دانشی با رویکرد رهبری دانشگران با توجه به محدویت‌های ناشی از شیوع بیماریCovid-19 تاریخ 8 مهر 1399 با حضور بیش از 650 نفر از استادان، پژوهشگران، محققان و مدیران ارشد سازمان‌های کشور به صورت آنلاین برگزار گردید. در این کنفرانس دکتر قاسمی رئیس انجمن مدیریت ‌ایران و پروفسور برندنر(Brandner) رئیس انجمن مدیریت ‌دانش اتریش، دکتر بیژن خرم مشاور مدیریت و از بنیان‌گذاران سازمان مدیریت صنعتی، دکتر مهدی شامی زنجانی استاد و عضو هیئت علمی دانشگاه تهران، دکتر محسن قدمی مدرس دانشگاه و مشاور ارشد مدیریت، دکتر علی‌اصغر پورمند مدیرعامل شرکت میدکو و سرکار خانم دکتر آذر صائمیان دبیر علمی کنفرانس بین المللی مدیریت دانشی سخنرانی فرمودند.

هدف از این کنفرانس توسعه مهارت‌های رهبری مدیریت دانشی و توانمند سازی دانشگران در ارزش آفرینی و تعالی و محورهای آن عبارت بود از:

  •          محورهای رهبری دانشگران در مسیر تحول دیجیتال؛
  •          سبک‌های رهبری و ارزش‌های سازمانی دانشگران؛
  •          مدیریت دانشی و قابلیت پویا در کسب مزیت رقابتی پایدار؛
  •          رهبری دانشگران (عشق و تعهد، حمایت و انگیزش، بلوغ سازمانی)؛
  •          یادگیری دوسویه و استخراج دانش، دانشگران سازمانی.

همچنین برای سومین سال پیاپی مراسم جایزه مدیریت دانشی با حضور مدیران عامل و نمایندگان آنان به همت انجمن مدیریت ایران و دانشگاه خاتم هم‌سو با کنفرانس برگزار و نتایج آن در روز کنفرانس اعلام گردید.

در این ابتدای این مراسم، دکتر مجید قاسمی رییس سیاست‌گذاری کنفرانس بین‌المللی مدیریت دانشی به بررسی موضوعات مدیریت دانش با رویکرد رهبری دانشگران و بحث اثر رهبری دانش‏گرایانه بر نوآوری پرداختند.

رئیس انجمن مدیریت ایران عنوان نمودند که رهبری دانش‏گرایانه مقدم بر مدیریت دانشی می‌باشد و رهبری دانش‏گرایانه به عنوان یک نیروی محرک برای مدیریت دانشی عمل می‌کند.

دکتر مجید قاسمی با تاکید بر تعریف رهبری دانش‏گرایانه بیان نمودند، رهبری دانش‏گرایانه به عنوان یک نگرش یا عمل قابل مشاهده یا ضمنی به «ایجاد»، «اشتراک» و «بهره‏برداری» از دانش جدید سرعت می‏بخشد؛ به نحوی که منجر به تحولی در تفکر و نتایج جمعی ‏شود. ایشان همچنین با تأکید بر این نکته که سطوح بالای رهبری دانش‏گرایانه می‏تواند منجر به تقویت قابلیت‏های مدیریت دانشی ‌شود تصریح کردند: رهبری دانش‏گرایانه بر نقش برجسته مدیریت دانشی در بنگاه برای درک و بهره‏برداری از فرصت‏ها در ایجاد نوآوری، دلالت دارد.

ایشان با اشاره به مدل مفهومی اثر رهبری دانش‏گرایانه بر نوآوری فرمودند رهبری دانش‏گرایانه با رفتارهای مدیریت دانشی و عملکرد نوآوری، ارتباط مستقیم دارد. دکتر قاسمی افزودند: مدیریت دانشی، رابطه رهبری دانش‏گرایانه و نوآوری را تسهیل می‏کند و علاوه بر این، «جهت‏گیری‏های اهداف سرمایه انسانی»، در رابطه «رهبری دانش‏گرایانه» با «رفتارهای مدیریت دانشی»، نقش تعدیل‏کننده دارند.

در این کنفرانس پروفسور آندریاس برندنر(Brandner) رئیس انجمن مدیریت دانشی اتریش، رهبری دانشگران را به عنوان یک چالش چندوجهی مطرح و در رابطه با این موضوع به صورت آنلاین سخنرانی نمودند. پروفسور برندنر توضیحاتی را پیرامون چالش‌های توسعه دانشی ایران در سال 2021 بیان و به تشریح مدل مدیریت دانشی برای توسعه پرداختند. همچنین ایشان نکاتی را پیرامون فرهنگ دانشی و ویژگی‌های سازمان‌های دانشی را بیان نمودند.رئیس انجمن مدیریت دانشی اتریش عنوان کردند براساس تفاهم‌‌نامه منعقد شده بین انجمن مدیریت ایران، دانشگاه خاتم و انجمن مدیریت اتریش به‌زودی دانشکده مدیریت دانشی در ایران پایه‌گذاری خواهد شد.

در ادامه این کنفرانس آقای دکتر بیژن خرم مشاور مدیریت در خصوص رهبری دانشگران و نخبگان با رویکرد سیستمی سخنرانی فرمودند و به سیر تکوین حیات اجتماعی و مدیریت اشاره و توضیحاتی را پیرامون چالش‌های جهان پسا مدرن بیان نمودند.

آقای دکترمهدی شامی زنجانی پژوهشگر تفکر و تحول در عصر دیجیتال و عضو هیئت علمی دانشگاه تهران سخنرانی خودشان را با عنوان تفکر دیجیتال؛ کلید رهبری تحول‌آفرین در عصر حاضر ارائه فرمودند. ایشان به اثرات رخ دادن انقلاب دیجیتال در تمام شئونات زندگی بشر اشاره و به بررسی و ارزش اقتصاد دیجیتال تا سال 2025 پرداختند. آقای دکتر شامی زنجانی همچنین قابلیت‌های عصر دیجیتال را برشمردند و به اهمیت قابلیت‌های رهبری تحول دیجیتال اشاره داشتند.

 آقای دکتر محسن قدمی مدرس دانشگاه و مشاور ارشد مدیریت در رابطه با مدیران دو وجهی و تعاملی در مدیریت دانایی سخنرانی نمودند. ایشان به ابعاد جوامع و سازمان‌های یادگیرنده و یاد‌دهنده بر اساس مکتب مدیریت دانایی استراتژیک و همچنین به چالش‌های مدیریت دانایی استراتژیک متعادل دو‌وجهی پرداختند.

سپس آقای دکترعلی اصغر پورمند مدیر عامل شرکت مادرتخصصی (هلدینگ) توسعه معادن و صنایع معدنی خاورمیانه(میدکو) به ارائه تجربیات مدیریت دانشی در شرکت‌های زیر مجموعه میدکو و دستاوردهای حاصل از این رویکرد پرداختند.

در خاتمه دکتر آذر صائمیان، دبیر علمی کنفرانس بین‌المللی مدیریت دانشی، گزارشی از روند سومین دوره جایزه مدیریت دانشی ارائه نمودند و به حمایت دانشگاه‌ها، انجمن‌ها، وزارتخانه‌ها و دستگاه‌های اجرایی از این کنفرانس اشاره کردند، سپس در خصوص سومین دوره جایزه مدیریت دانشی نکاتی را فرمودند. ایشان اظهار داشتند 22 شرکت متقاضی حضور در فرآیند ارزیابی سومین دوره جایزه مدیریت دانشی بودند، دوره‌های آموزشی آشنایی با مدل و اظهارنامه‌نویسی در چندین نوبت برای متقاضیان برگزار و ارزیابی‌های این شرکت‌ها با همکاری تیم‌های حرفه‌ای متشکل از ارزیابان ارشد، ارزیابان و مشاهده‌گران اجرا گردید و شرکت‌های متقاضی حضور در جایزه پس از طی مراحل ارزیابی موفق به کسب تندیس و گواهینامه شدند. دکتر صائمیان همچنین بیانیه‌ سومین کنفرانس بین‌المللی مدیریت دانشی با رویکرد رهبری دانشگران را قرائت نمودند.

در پایان این همایش نیز نتایج ارزیابی و جوایز سومین دوره جایزه مدیریت دانشی در سطوح تندیس و گواهینامه به سازمان‌های برگزیده اهدا شد.

 

بیانیه سومین کنفرانس بین المللی مدیریت دانشی.pdf

نتیجه ارزیابی شرکت های متقاضی سومین جایزه بین المللی مدیریت دانشی سال 1399.pdf 

فایل سخنرانی آقای دکتر قاسمی.pdf

فایل سخنرانی آقای دکتر برندنر (Dr.brandner).pdf

فایل سخنرانی آقای دکتر بیژن خرم.pdf 

فایل سخنرانی آقای دکتر شامی زنجانی.pdf 

 فایل سخنرانی آقای دکتر قدمی.pdf

فایل سخنرانی خانم دکتر دالکیر(Dr.dalkir).pdf